Generell informasjon

• Eksamen er todelt og består av en forberedelsesdel og en eksamensdel. 
• Forberedelsesdagen er en del av eksamen og regnes som obligatorisk skoledag.
  • Kandidater med dokumentert fravær på forberedelsesdagen vil også ha dokumentert fravær fra selve eksamensdagen, men kan likevel delta på eksamen dersom de ønsker det.
  • Kandidater med udokumentert fravær på forberedelsesdagen kan møte opp på eksamen.
• En overordnet føring for eksamen er at den skal gi kandidaten mulighet til å vise sin kompetanse i så stor del av faget som mulig ut fra eksamensformen. Kandidaten skal ha mulighet til å vise både dybde og bredde, fagkompetanse, refleksjon og begrepsapparat på alle nivå. 
• Hele læreplanen vil være grunnlag for hvilke spørsmål og temaer som kan trekkes inn under de forskjellige delene av eksamen. 
• Noen fag har egen informasjon om gjennomføringen og hva du kan forberede deg på
• Informasjon om krav og forventninger til bruk av presentasjon og notater skal komme tydelig fram i vurderingskriteriene, og presiseres på forberedelsesdagen hvis dette ikke er beskrevet i egne fagspesifikke retningslinjer for faget.

Forberedelsesdel

• På muntlig eksamen er forberedelsestiden 24 timer.
• Kandidaten trekker eller får utdelt tema og/eller problemstilling når forberedelsen starter. Temaet/problemstillingen skal legge til rette for at kandidaten kan vise kompetanse i flere av kompetansemålene/kjerneelementene i faget. 
  For fellesfagene innen yrkesfag skal problemstillingen være relevant for utdanningsprogrammet.
• Oppgave/tema/problemstilling, relevante kompetansemål og vurderingskriterier blir utlevert skriftlig.
• Oppgaven skal gi kandidaten mulighet til å velge om hen vil begynne eksamineringen med en presentasjon eller oppsummering fra forberedelsen, eller gå rett til fagsamtalen.
• Kildene som benyttes skal kunne legges fram på forespørsel.

Eksamensdel

• På muntlig eksamen er eksamenstiden inntil 30 minutter per kandidat.
• Eksamen består av:
  • Inntil 10 minutter presentasjon. Kandidaten kan velge å starte eksamineringen med en presentasjon med utgangspunkt i tema/problemstilling/oppgave fra forberedelsesdagen. Det kan benyttes ulike presentasjonsverktøy som powerpoint, film, framføring og lignende.  
    Direkte opplesing, herunder avspilling av innlest materiell, er lite egnet til å vise kandidatens kompetanse i faget.
  • Resten av tiden gjennomføres som en fagsamtale, både om tema/problemstillinger fra forberedelsesdelen og andre kompetansemål fra læreplanen.
• Fagsamtalen skal foregå som en naturlig samtale mellom sensor og kandidat, hvor sensor spør spørsmål underveis.
• Kandidaten kan ta med seg notat laget i forberedelsen. Det anbefales at notatene er skrevet eller printet ut på ark. Notatene er ment som en støtte, og det forventes at kandidaten løsriver seg mest mulig fra dem. Direkte opplesing vil påvirke eksamensresultatet negativt.
  Det er også anledning til å kommentere relevante oppslag, illustrasjoner, modeller, faglitteratur som et supplement til eksamenssvaret.

Hjelpemidler

• Alle hjelpemidler, inkludert åpent internett, er tillatt i forberedelsestiden.
• Det skal til enhver tid være stille i forberedelseslokalet.
• Under selve eksamen kan kandidaten ta med seg notater fra forberedelsesdelen som beskrevet over.
• Det er ikke tillatt å kommunisere med andre på nettet eller på andre måter under eksamen.

Vurdering og sensur

• Grunnlaget for vurderingen er kjerneelementene og kompetansemålene i læreplanen for faget.
• Vurderingskriteriene blir utlevert skriftlig sammen med forberedelsesdelen.
• Karakteren fastsettes på individuelt grunnlag og er en helhetsvurdering av kandidatens kompetanse slik den kommer fram på eksamen. Presentasjonens utforming, notater og andre arbeider eller hjelpemidler som har blitt produsert eller benyttet i forberedelsestiden, er ikke en del av vurderingen. Det er den faglige kompetansen som kommer fram gjennom presentasjonen og i fagsamtalen som blir vurdert som en helhet.
• Karakteren settes etter hver kandidat og formidles fortløpende. Kandidaten har krav på en begrunnelse basert på vurderingskriteriene i faget.